每当夜深人静，办公室里总有老鼠出没，灭鼠药效果不佳，怎么办？温州市实验中学创客团队给出的解决方案令人脑洞大开——小创客们在老师的指导下，发明了一只在夜间上岗巡逻的机器猫，其体内的SD卡能模仿真猫发出“喵喵猫”的叫声，如此一来，老鼠就不敢来捣乱了。随着创客概念的不断深化，近年来我市一批中小学校先行先试，依托“创客+教育”这一的新型的教学模式，撬动了教与学的变革，被业界誉为创客教育的“温州模式”。

温州市中小学创客教育起步早、发展快、影响大。2013年，温州市牵头成立全国第一届中小学STEAM教育研究协作组，召集举办全国第一届中小学STEAM教育创新论坛；2014年，温州成立全国第一个地市级以“创客教育”命名的专业协会——温州市青少年创客教育协会，举办全市首届青少年创客文化节，建立首批创客教育基地，组织开展学校创客指导师培训班；2015年，温州成功承办了全国首届青少年创客教育论坛，全市5所学校加入首批中国青少年创客教育联盟（M35）。温州创客教育作为浙江省教育信息化应用精品案例参加2015年全国教育信息化应用展览，引发“教育部长点赞温州小创客”。

2015年12月，我市制定印发加快推进中小学创客教育发展指导意见，组织实施创客教育“五个一”工程；制定温州市中小学创客教育发展评价指导标准（试行），公布全市首批青少年创客教育基地学校名单，为学校创客教育空间（基地）建设明确标准，建立样板。与此同时，先后组织召开创客教育推进大会、创客作品评选展示会、创客教育交流研讨会等，统筹调动各部门力量，不断推进中小学创客教育普及、深入开展。

今年，中小学创客教育被纳入温州市教育局“育亮点”项目，成为温州教育信息化建设年度重点工程。目前，温州创客教育开展学校已覆盖全市所有县（市、区），现已建成创客教育基地学校61所，校园创客空间220个，开设创客教育课程的学校达300多所，教师自编教材20多套，并培养了一大批热衷于创新、善于课堂教学结合、具备创新人才培养理念的教师队伍。校园创客社团林立，创客活动丰富多彩，并逐步从信息技术学科向其他学科渗透：温州中学是走在“创客教育”学校中最早的一批；温州市实验中学是国内率先将创客教育全面纳入学校课程体系的初级中学；平阳县昆阳镇第二小学将Scratch传感器等设备引入小学信息技术常规课堂；温州市百里路小学于2009年即开始创客启蒙软件Scratch的教学，还与企业合作生产创客产品；温州市第四中学把“校园创客活动”的空间纳入到学校校园基建项目的规划。学校创客文化蔚然成风，创客教育推进掀起教改新热潮。

我市中小学校在创客教育方面的探索，引发了国内外教育界的关注。据不完全统计，这一年来先后有来自山东、郑州、焦作、宁波等地的50多个代表团前来取经，中央电教馆、省教育技术中心、市考绩办等上级部门也多次前来调研指导。来自温州市电教馆、创客基地学校的校长、创客指导师们，在国际、国内学术论坛上做了50多场报告，还有40多篇有关温州创客教育的学术论文发表在国家刊物上。

温州市教育局局长郑建海表示，“十三五”期间，我市将坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推进创客教育探索。以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到2020年，全市中小学校实现创客教育“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客文化活动和每生每年完成一件创客作品。