1.阅读丰富孩子思想：文以意胜，没有思想文章就难以出类拔萃。就应试而言，想要得到高分，阅读量的积累是非常重要的，但光有量还不够，必郑州少儿教育展须还要有质，有一郑州少儿教育展定的营养。没有量的积累，文章内容难以丰富；没有质的营养，文章思想难有深度，趣味难以高雅，格局难有境界。

      2.知识需要相互关联：知识只有将其彼此关联起来，才能融会贯通。比如《时代广场的蟋蟀》，仅就蟋蟀而言，就可以引导孩子了解生物意义上的蟋蟀、中国斗蟋蟀的历史、中国传统文学里蟋蟀的文化内涵等，生物知识是科学，历史使郑州少儿教育展其厚重，文化底蕴属于精神艺术范畴。家长引导将知识彼此关联，何愁孩子不能满腹才学？

      3.培养孩子直观思维：以《时代广场的蟋蟀》为例，仅就题目而言，可以引导孩子想象两幅画面：高楼林立、巨幕插天、最为繁华喧闹的时代广场，偏远郊外荒草地上的蟋蟀，两者呈现巨大反差，那么，正如农民工进城，蟋蟀会有哪些奇遇？它会碰到哪些新鲜的人和事？它会改变自郑州少儿教育展己适应纽约的生活吗？它会在各种诱惑中迷失自己吗？它会觉得好山好水好无聊而回到家乡吗？让孩子大脑或眼前呈现画面，这就是直观思考。

      4.培养孩子切点思考：一本书传递给我们的信息是非常多的，我们可以选取孩子感兴趣的某一个点，将其谈得深入丰富一些。比如《蓝色的海豚郑州少儿教育展岛》，主人公一个人在岛上生活，必将面临种种难以想象的困难，而心灵上的孤独，也许是最难熬的。主人公如何走出心灵的困境？我们可以以此为切入点，引导孩子来一次心灵体验之旅，让其从中收获独处的感悟和力量。

      5.培养孩子线性思考：按照文章脉络、情感，将章节联系起来，这就是线性思考。比如《幸福来临时》，孤儿院女孩哈玲卡经常郑州少儿教育展想像兰花，想象和郑州少儿教育展历险记中小主人公出去旅游，这些都说明潜意识里，女孩对美好事物、自由自在的生活充满向往。因为这些铺垫，她爱护弱小、伸张正义、被公园里美好雕像感动得热泪盈眶，就都有了依据可循，而不至于让人感到情节突兀。这就是线性思考的串联，实际上，也是逻辑思维的严密性。

      6.培养孩子联系生活：书籍只有与实际生活联系，才能活学致用，与时俱进。比如《时代广场的蟋蟀》，主题可以有多种解读，其中一种可以郑州少儿教育展理解为抒郑州少儿教育展写乡愁，我们离家千里万里时，会不会有这样的情感呢？这样的情感就是人和故土乡情的血脉相连。《桥下一家人》讲述了一个流浪汉的故事，对于弱势群体，我们怎样理解、对待他们呢？当我们困苦的时候应该怎样度过呢？书籍映照生活，但它是艺术的，生活却是现实的，有时比较骨感，我们需要书籍给我们精神和力量。

      7.培养孩子感悟能力：感受生活中的真善美，感受人性的光辉，人情的美好和高尚。比如《桥下一家人》，含泪的微笑最动人心，什么是“含泪的微笑”呢？微笑是一种喜悦是一种幸福，而泪水是和苦难相关的。我们可以告诉孩子，可以写一些苦难的东西，在其中渗透人情郑州少儿教育展的温暖，在人性温暖的背后折射人性的美好，这样基调就会比较阳光，就会呈现健康向上的状态！这样的作品常常都会打动人心。再如《时代广场的蟋蟀》，我们可以获得写作启示：一点情思“意”绵长。何为“意”？情意、意境、意蕴！文章有情意，就会温暖；有意境，就有美感；有意蕴，就有境界！